steam教育理念是什么 steam教育理念是什么样的

什么是steam教育理念

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

STEAM教育从严谨的学术角度讲，是一种跨学科的学习方法，通过真实情景课程将拥有科学、技术、工程、艺术和数学知识背景的学生与学校、社区、工作和全球企业联系在一起。

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才

stem教育的核心理念

stem教育的核心理念如下：

STEAM教育理念最早是美国***提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念。

即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。

近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育。

什么是STEAM教育？

谈到STEAM教育，很多人还以为和那个游戏平台STEAM有什么关系呢~

其实不然，STEAM教育理念最早起源于美国，当初美国***为了加强K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育，而提出了STEAM教育。显而易见，STEAM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）五门学科的英文缩写，其注重跨学科学习，打破了常规学科界限，是一种在国内新兴的教育方式。

STEAM教育编程

STEAM教育通过跨学科教育方式培养创新型复合人才，对于提升孩子的问题解决能力、创新思维、创造能力、具有十分重要的意义。

近几年，中国许多中小学和教育机构都开始在校内及校外探索和实施STEAM课程，并进行本土化的实践。目前国内STEAM教育的载体有平面搭建、Arduino开源硬件、乐高、能力风暴、3D打印、激光雕刻等等。

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STEAM教育造物世界

造物世界强调，STEAM课程的研发，不能是简单的五门学科课程单纯叠加，课程建设必须要在”融合“两个字下功夫。STEAM课程应该具备合理性、科学性、可延展性、可持续性，使孩子们能够更好地发挥自我、展现自我。比如造物世界自主研发的未来食堂系列课程，不仅涉及CAD制图、木板搭建、激光雕刻，还涉及Python编程、Mixly图形化编程等知识，以实现颜色识别、二维码识别、舵机运动等功能。这也是STEAM教育的好处之一，学生在一节课上接触多学科知识，不仅增长见识，还能培养跨学科学习的能力。王老师认为，这种能力在未来社会中是非常重要的，这也是造物世界强调培养未来人才的原因。

STEAM教育编程思维

最后，我们用几个关键词来概括一下STEAM教育：跨学科、项目式学习、动手能力、创新、创造。如果大家有任何观点，欢迎在下方评论！

什么是STEAM教育

STEAM教育是指***了科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育，是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics的首字母。它属于一种教育理念，区别于传统的单科教育和重视书本的教育模式，倡导任何成功都需要介于多种能力，优秀的人才需要综合性发展。

扩展资料：

STEAM教育在美国的重要性相当于素质教育在中国的地位，在美国多数中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们常常挂在嘴边。

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在其号召下，不仅机器人和3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；为了帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规的学科界限。

STEAM教育是什么

首先，要明确STEAM本身是一个教育概念，最早是由美国提出的。它不同于传统的单学科、基于书本的教育方法。它主要是强调实践的跨学科教育概念。最早美国提出这个教育里面，作为加强美国K12科学、技术、工程、艺术和数学教育的教育举措。STEAM教育对于孩子来说，学会如何将学到的相关知识与真实事件联系起来是非常重要的。

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steam教育理念是什么？

steam教育理念是强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动。

体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活，回归社会，回归自然的本质诉求。

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科，重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间。

比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师，校长，教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人，3D打印机进入了学校。

奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码，帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷，而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。